Tecnologia na Educação Infantil: benefícios e cuidados no uso de telas
Sâmela Siqueira Oliveira
Resumo
A tecnologia está cada vez mais presente na educação infantil, promovendo novas formas de aprendizado e interação. Este artigo analisa como ferramentas digitais podem enriquecer o processo educativo, destacando benefícios como o estímulo à criatividade e a inclusão de crianças com diferentes necessidades. Também são apresentados cuidados necessários, como limites no tempo de uso e seleção adequada de conteúdos, para garantir que a tecnologia seja usada de forma saudável e equilibrada.
Palavras chave: Educação infantil. Estímulo. Criatividade. Inclusão.
Introdução
O uso da tecnologia em diferentes áreas da vida cotidiana transformou também os espaços educacionais. Na educação infantil, ferramentas como tablets, aplicativos e jogos interativos têm sido utilizadas para estimular o aprendizado de forma lúdica e criativa. No entanto, o uso excessivo de telas e a falta de mediação podem trazer desafios ao desenvolvimento infantil, como prejuízos na saúde ocular e diminuição da interação social.
Este artigo propõe uma reflexão sobre os benefícios e os cuidados necessários para integrar a tecnologia na educação infantil, respeitando as necessidades das crianças e os limites estabelecidos por especialistas.
Benefícios da Tecnologia na Educação Infantil
O uso da tecnologia pode trazer muitos ganhos para o aprendizado das crianças pequenas quando utilizado de maneira planejada e supervisionada.
- Aprendizado Lúdico
A tecnologia permite que o aprendizado seja inserido em atividades que as crianças já consideram divertidas, como jogos interativos e animações. Ferramentas como aplicativos de alfabetização ajudam na identificação de letras e sons de forma envolvente, despertando o interesse dos pequenos.
- Inclusão e Acessibilidade
Recursos tecnológicos podem ser adaptados para atender crianças com necessidades especiais, como softwares de leitura em braile ou programas que auxiliam na comunicação. Isso garante que todos tenham as mesmas oportunidades de aprendizado.
- Preparação para o Futuro
Introduzir a tecnologia desde cedo ajuda a desenvolver habilidades digitais importantes, como o uso de ferramentas básicas de comunicação e interação com dispositivos eletrônicos.
Cuidados no Uso de Telas
Embora a tecnologia tenha muito a oferecer, é indispensável adotar medidas para que seu uso seja equilibrado e seguro:
- Tempo de Exposição
De acordo com a Organização Mundial da Saúde (OMS), crianças de até 5 anos devem limitar o uso de telas a, no máximo, uma hora por dia. É essencial que esse tempo seja distribuído ao longo do dia, evitando longos períodos de inatividade.
- Escolha de Conteúdo
A qualidade dos aplicativos e vídeos consumidos pelas crianças faz toda a diferença. Conteúdos educativos, interativos e adequados à faixa etária são fundamentais para que a tecnologia tenha um impacto positivo.
- Supervisão e Interação
A presença ativa de adultos enquanto a criança utiliza dispositivos tecnológicos é indispensável. Professores e pais devem atuar como mediadores, ajudando a conectar o conteúdo digital à vida prática e ao aprendizado.
- Equilíbrio com Outras Atividades
É importante que a tecnologia não substitua brincadeiras tradicionais ou momentos ao ar livre. Crianças precisam de experiências físicas e sociais para desenvolver habilidades motoras e emocionais.
Conclusão
O uso da tecnologia na educação infantil pode ser uma ferramenta poderosa para enriquecer o aprendizado e promover a inclusão, desde que utilizada de maneira consciente e equilibrada. Cabe aos educadores e responsáveis mediarem o uso dessas ferramentas, garantindo que elas complementem — e não substituam — experiências fundamentais para o desenvolvimento infantil.
Ao compreender os benefícios e adotar os cuidados necessários, é possível transformar a tecnologia em uma aliada no crescimento saudável e integral das crianças.
Referências
ALMEIDA, M. E. B., & Valente, J. A. (2020). Tecnologia na educação infantil: oportunidades e desafios. Revista de Educação e Tecnologia, 15(3), 45-58.
ORGANIZAÇÃO MUNIDIAL DA SAÚDE (OMS). Guidelines on physical activity, sedentary behavior and sleep for children under 5 years of age. 2021.
SANTOS, L. F. (2023). Jogos digitais e educação infantil: uma análise crítica. Editora Acadêmica.
