Projeto Minhocário: sustentabilidade na escola
Aruanda de Jesus Moreno Lobo Madeira
Claudia Varela Ferreira Alves
O respectivo projeto será desenvolvido com as turmas dos 4º anos C e D, do Ensino Fundamental, aplicado aos Alunos da Escola Municipal de Educação básica, professora Alcídia Divanir Simões Sales Pavan.
PÚBLICO ALVO: alunos das turmas 4º anos C e D, do Ensino Fundamental.
ÁREA DO CONHECIMENTO: Ciclo da matéria, decomposição, organismos decompositores; Operações de multiplicação, estimativas e cálculos; Leitura e interpretação de textos; Cultura; Pesquisa online, produção digital.
(EF04CI06): Relacionar a participação de fungos e bactérias no processo de decomposição, reconhecendo a importância ambiental desse processo.
(EF04MA06): Resolver e elaborar problemas envolvendo diferentes significados da multiplicação, utilizando estratégias diversas (durante a pesagem e medição de resíduos).
(EF35LP31): Identificar efeitos de sentido em textos e registrar observações em produções escritas (diário coletivo).
(EF04ER05): Reconhecer valores éticos como respeito à natureza, cuidado com a vida e preservação do planeta.
(EF15CO08): Utilizar tecnologias digitais para registro e pesquisa de informações sobre compostagem e decomposição.
PROBLEMÁTICA
O excesso de resíduos orgânicos descartados de forma inadequada contribui para a poluição do meio ambiente e aumento da produção de lixo. Como reduzir o desperdício e reaproveitar restos orgânicos de maneira sustentável, transformando-os em recursos úteis para a natureza?
JUSTIFICATIVA
O projeto é relevante porque promove a conscientização ambiental, incentiva práticas sustentáveis e possibilita aos alunos vivenciarem na prática processos naturais como a decomposição e a ciclagem de nutrientes. Além disso, fortalece o aprendizado interdisciplinar, desenvolvendo competências socioambientais e hábitos de preservação. A implementação do projeto “Minhocário: Sustentabilidade na Escola” com alunos dos 4º anos do Ensino Fundamental é de grande relevância para o desenvolvimento de uma consciência ambiental crítica e responsável. Em um cenário global marcado pelo aumento da produção de lixo e pela degradação ambiental, é fundamental promover ações que estimulem a redução de resíduos e o reaproveitamento de materiais, especialmente no ambiente escolar, onde valores e atitudes são construídos de forma significativa. O minhocário, como prática pedagógica, possibilita que os alunos compreendam de maneira concreta o processo de decomposição e a ciclagem de nutrientes, conceitos essenciais para a manutenção da vida no planeta. Essa vivência prática vai além da teoria, permitindo que as crianças observem, cuidem e interajam com os organismos decompositores, entendendo sua importância para a fertilidade do solo e a produção de alimentos saudáveis. O projeto também contribui para a formação de atitudes sustentáveis, pois ao transformar resíduos orgânicos em adubo natural, os alunos percebem que pequenas ações podem gerar grandes impactos positivos no meio ambiente. Além disso, a proposta estimula a interdisciplinaridade, envolvendo conteúdos de Ciências, Matemática, Língua Portuguesa e até mesmo Artes, por meio do registro das etapas, análise dos resultados e confecção de materiais informativos. Ao adotar práticas como a compostagem com minhocas, a escola assume um papel fundamental na construção de uma sociedade mais sustentável, formando cidadãos conscientes, críticos e comprometidos com a preservação do planeta. Dessa forma, o projeto não apenas ensina conceitos científicos, mas também desenvolve competências socioambientais, habilidades de trabalho em equipe, responsabilidade e cuidado com a vida. A experiência proporcionada pelo minhocário, portanto, vai muito além de um experimento: representa uma ferramenta poderosa para transformar conhecimento em ação, preparando as crianças para enfrentar os desafios ambientais atuais e futuros.
DURAÇÃO: 6 MESES
OBJETIVO GERAL
Promover a conscientização sobre a redução do lixo orgânico e a preservação
ambiental por meio da prática de compostagem com minhocas, transformando resíduos em adubo natural.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
· Compreender o papel dos decompositores no ciclo da matéria.
· Identificar os benefícios da compostagem para o solo e o meio ambiente.
· Desenvolver atitudes de cuidado e responsabilidade ambiental.
· Trabalhar em equipe para montar e monitorar uma composteira.
· Registrar observações e aprendizados de forma organizada.
PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS
1. Roda de conversa: Apresentação do tema e levantamento dos conhecimentos prévios sobre decomposição e adubação.
2. Pesquisa orientada: Investigação sobre compostagem, decompositores e minhocas californianas com uso de livros, internet e vídeos educativos.
3. Montagem da composteira: Utilização de materiais recicláveis (balde ou caixa plástica, restos orgânicos e minhocas).
4. Organização em grupos: Cada grupo será responsável por alimentar e monitorar a composteira.
5. Registro: Observações semanais no diário coletivo, com fotos, desenhos e anotações.
6. Discussão dos resultados: Análise das mudanças observadas e produção de relatório final.
7. Socialização: Exposição do processo e do adubo produzido na culminância.
RECURSOS
· Caixa plástica ou balde com tampa (para composteira)
· Minhocas californianas
· Resíduos orgânicos (frutas, verduras, cascas)
· Ferramentas de jardinagem (pá pequena, luvas)
· Materiais recicláveis (papelão, jornal)
· Diário coletivo, papel pardo, cartolina
· Câmera ou celular para registro fotográfico
AVALIAÇÃO
A avaliação será contínua e processual, considerando:
· Participação nas atividades em grupo;
· Registros no diário coletivo;
· Compreensão do processo de decomposição;
· Apresentação dos resultados e envolvimento na culminância.
CULMINÂNCIA
Exposição durante o projeto no dia da Mostra Pedagógica da escola.
com apresentação do processo de compostagem, exibição do diário coletivo, cartazes explicativos e demonstração do adubo produzido, incentivando a prática em casa.
REFERÊNCIAS
BRASIL. Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Brasília: MEC, 2017.
VASCONCELOS, F.; LIMA, A. Educação Ambiental na Prática Escolar. Editora XYZ, 2019.
SITES EDUCATIVOS: Ministério do Meio Ambiente, WWF Brasil, Instituto Akatu.
